Thereses digitale klasserom

-Nettsteder brukt i mitt digitale klasserom-

Archive for mai 2011

Storybird

with 2 comments

Mitt nye favorittleketøy på internett for tida er Storybird. Denne nettsiden gjør det mulig å velge tegninger / kunstverk fra en rekke ulike kunstnere og skrive en historie som passer til bildene. Dette blir deretter satt sammen til en liten bildebok som kan åpnes i full screen format på pc’en. Dessuten kan storybird’en i teorien også settes inn i bloggen slik at den kan deles med andre. Dessverre for brukere av wordpress.com er ikke dette en mulighet foreløpig, men det er for eksempel mulig å sette klassens storybird’er inn i en wiki slik at alle kan se hverandres bøker – eller hver elev kan lenke til sin storybird fra bloggen sin.

Under ser du noen eksempler på storybirds som noen av 1SPA2-elevene mine laget i løpet av én økt – ta høyde for at språket ikke alltid er grammatisk korrekt, men kommunikative er de absolutt, og hver av dem forteller en interessant historie. Klikk på bildet så kommer du til storybirdens side, og klikk deretter på bildet igjen for å åpne historien.

 

Noe av det fascinerende med Storybird er at de aller fleste elever klarer å finne noen illustrasjoner som inspirerer dem til å skrive en historie. Det å skrive en historie som en slags kontinuerlig bildetekst til selvvalgte illustrasjoner er kanskje også hakket enklere enn å skulle lage en tekst helt på egen hånd uten noen form for visuell inspirasjon. Vanligvis når vi skriver tekster må oftest elevene tenke ut historien på forhånd og deretter eventuelt finne illustrasjoner som passer. På Storybird skjer dette i litt motsatt rekkefølge – hvordan historien blir avhenger av hvilke illustrasjoner eleven velger og hvilken rekkefølge disse settes opp i. Det ufordrer kreativiteten på en annen måte – og det er morsomt å se hvor kreative elevene mine faktisk er når de slipper til! Sist jeg gjorde dette med en 1. klasse i spansk nivå 2, jobbet elevene i minst 70 minutter med å komponere historien, legge til bilder og forandre på teksten. Alt som får elevene til å jobbe konsentrert i 70 minutter på slutten av året får et pluss i min bok.

Storybird har også en rekke andre funksjoner – en kan lage en «leseliste» med alle elevenes historier, en kan ha en lærerkonto og organisere elevene i «klasser» og lage «asssignments» og liknende – for de som har tenkt å bruke Storybird over lengre tid. En kan også delta i «utfordringer» på nettsiden, men da bare på engelsk. Elevene mine hadde ingen problemer med å lage historier på spansk, alle de nødvendige ekstra-tegna fungerer i Storybird også.

Under ser du en screenshot av hvordan det ser ut når en jobber med Storybird:

 Får ikke du også lyst til å skrive en liten barnebok?

Written by Therese Holm

31/05/2011 at 21:40

Frontpagestoday

leave a comment »

Nettsida Frontpagestoday er nettopp det den sier den er – en oversikt over mange britiske nasjonale og lokale avisers forsider dag for dag. Enten det er The Times, The Sun, The Scotsman, Yorkshire Post eller Belfast Telegraph du er ute etter – de er alle her.


 Hva vitsen er med dét?  Jo, det kan jo være interessant å se hvilke saker ulike aviser slår opp på forskjellige datoer. Lørdagen etter prinsebryllupet, for eksempel. Eller hvorvidt dronneingens statsbesøk til Irland er på forsida av noen aviser.

En kan også bruke forsidene til å snakke om mediaspråk generelt, og til å se på forkortelser som ofte opptrer på forsider av aviser. En kan sammenlikne billedbruk, særlig hvis én sak er omtalt på forsiden av flere aviser, og en kan for den saks skyld se om elevene gjetter hvilke som er broadsheets og hvilke som er tabloide.

FrontpagesToday har også et arkiv der en kan jobbe seg bakover, samt at den har en rekke «søstersider» med forsidene til en rekke andre aviser i ulike land. Den har for eksempel forsidene til 5 spanske aviser daglig, 8 franske aviser og en rekke tyske avisers forsider – hvis det skulle interessere noen.

Written by Therese Holm

30/05/2011 at 23:41

Extra – språkserier på tysk, spansk og fransk

leave a comment »

OPPDATERING 24.10.2011: Plutselig er det ikke mulig å vise seriene jeg nevner nedenfor likevel… Men i tilfelle det blir mulig lar jeg innlegget ligge og håper at også vi med norske IP-adresser får tilgang til dette før eller siden!

Nettsiden Teachers TV er visst lagt ned, men det er fortsatt mulig å få tilgang til videoene som var der gjennom andre nettsteder, som for eksempel TeachFind. Og plutselig har også vi med norsk IP-adresse tilgang til de tre språklæringsseriene Extra som tidligere var utilgjengelige for oss på Teachers TV! Serien Extra handler om to jenter som bor i en storby (Paris, Berlin eller Barcelona), som har en nabo som stadig er innom samt en amerikansk venn, Sam, som også stadig er på besøk. Episode for episode er handligen lik, enten du ser på den franske, den tyske eller den spanske versjonen – men skuespillerne er forskjellige (med unntak av Sam!).

De tretten episodene tar for seg ulike tema, som det å være ny i en storby, finne jobb, gå på handletur, familier og relasjoner, fotball, bryllup – og mye mer. Dette er en slags sitcom, og selv om elevene ikke vil falle av stolene i latterkrampe, er det mulig de i det minste humrer høflig.  Serien er i sin helhet på målspråket og har ikke undertekster, og kan derfor være litt utfordrende for nybegynnere. Likevel, hvis målet er å forsøke å forstå helheten og ikke enkeltsetninger, så er det ingen grunn til å ikke prøve ut serien. I alle fall så lenge vi ikke blir nektet adgang på grunn av IP-adressen!

Written by Therese Holm

30/05/2011 at 13:21

Wiki med spansktips

leave a comment »

Standpunktkarakterene er satt og informert om, 2SPA2-elevene mine kommer ikke opp i muntlig siden alle har hatt skriftlig eksamen i andre fag – og det er to spanskøkter igjen. Jeg forstår at elevene stiller spørsmålet «Hvorfor må vi ha spansk nå? Kan vi se film? Kan vi ha utetime og peke på ord vi kan si på spansk?»

Men vi har fortsatt en jobb igjen- vi skal lage en wiki som oppsummerer året på digitalt vis. Med andre ord: elevene fikk i oppdrag å lage en wiki med deres favorittlenker relatert til spanskfaget fra året som er gått, fordelt på ulike kategorier som musikk, film, grammatikkoppgaver, mat, litteratur, utveksling med flere. Jeg hadde på forhånd laget et skjelett av en wiki med de ulike underkategoriene som egne wikier slik at elevene kunne gå rett på oppgaven med å sette inn lenker og / eller videoer. Jeg brukte tre minutter på å forklare elevene hvordan de skulle lage en wikispaces-konto og hvordan man redigerer en wiki, og så var de i gang. 85 minutter senere var resultatet dette: http://spansktips.wikispaces.com/ 

En wiki med, in my humble opinion, en rikholdig lenkesamling. Litt redigering gjenstår og vi skal bruke den siste økta til å justere enkelte av wikisidene, men like fullt – et godt stykke arbeid! Siden denne klassen bare har tilgang til pc-rom annenhver uke har vi ikke jobbet med wikier tidligere, men erfaringen fra denne økta er  at dette er noe elevene forstår veldig raskt og de jobber med imponerende innlevelse når de for en gangs skyld får carte blanche til å gå inn på alle tilgjengelige nettsteder – og til å bruke smartphonene til å finne apps som kan brukes i språklæring. Jeg så ikke snurten av nettsidene til VG eller andre irrelevante nettsteder i løpet av hele timen og alle elevene bidro med noe til wikien.

Det fine med å lag en wiki som denne er ikke bare å lage en liste over nettstedene som jeg har brukt med elevene i løpet av året – men at elevene også bidrar med nettsteder, musikk, film-trailere som jeg ikke har kjennskap til, men som de har kommet over. Det er rett og slett en måte å få tilgang til noe av den «passive» informasjonen de sitter på i forhold til spanskfaget. Når det gjelder musikk, for eksempel, kjenner elever til spansktalende artister og grupper som er helt ukjente for meg. Noen elever tok også initiativ til en ny wikiside med bilde av og hjemmesiden til kjente spansktalende personer – hvilket jeg definitivt kan bruke neste år med en ny klasse spanskelever.

Vi kunne jo bare sett en film… men å jobbe med wiki er definitivt morsommere.

Written by Therese Holm

29/05/2011 at 22:00

Así se hace

leave a comment »

Spanskavdelingen på Nottingham High School har laget noen nyttige nettsider med selvrettende oppgaver innenfor ulike emner og med fokus på ulik grammatikk. Oppgavene er laget ved hjelp av Hot Potatoes, slik at de likner veldig på oppgavene du finner på Languagesonline  sine nettsider også. Navnet på nettsida er Así se hace og oppgavene er inndelt i intermedio og avanzado, hvor intermedio skal tilsvare det britiske GCSE-nivået, mens avanzado skal dekke AS og A2-nivået.

En del av oppgavene kretser rundt ulike emner som samfunn, transport, turisme, fritis, sport, vennskap, miljø og film – men både intermedio og avanzado har egne oppgaver om spesifikk grammatikk. Under avanzado finnes også noen oppgaver der elevene skal se en filmsnutt og besvere spørsmål underveis, for eksempel om venezuelansk film eller om en tv-stasjon i Spania. Filmsnuttene er korte – men avanserte, så de kan fint brukes på høyere nivå. Morsom er også oppgaver av typen der en spiller memory og må matche en lydsnutt på spansk med en setning på engelsk. Arbeidsspråket på siden er forøvrig engelsk, men innad i oppgavene brukes spansk.

Og som en liten gavepakke: oppgaven for alle Viggo Mortensen-fans, der han blir intervjuet – på spansk – med tilhørende spørsmål:

Así se hace flyttes herved inn i samlingen nettsider med selvrettende oppgaver på spansk med umiddelbar virkning.

Written by Therese Holm

26/05/2011 at 09:30

MYLO

leave a comment »

MYLO er en nettressurs som Department of Education i Storbritannia har laget for elever som skal lære fransk, tysk, spansk eller kinesisk – og kommer som et kjærkomment tilskudd til samlingen selvrettende nettsider for fremmedspråk. Siden er delt inn i «basic» og «challenging» oppgaver for alle tre språkene og går fra det aller mest elementære til oppgaver som fint kan brukes på Nivå III.

Under «basic»-oppgavene finner man for eksempel oppgaver knyttet til hilsner, familie, bestille på kafe, sende tekstmeldinger og bursdagsfeiring, mens oppgavene under «challenging» er utformet som «oppdrag» i flere etapper som elene skal løse. Her dreier det seg om alt fra å skrive spøkelseshistorier via gå på audition for en såpeserie til å bli en motedesigner. Hvert oppdrag ledsages av en filmsnutt som introduserer oppdraget, på engelsk, og deretter er det fire bolker med oppgaver knyttet til oppdraget, med stigende vanskelighetsgrad.

MYLO gir elvene muligheten til å logge seg inn og å samle poeng underveis, men en kan fint gjøre oppgavene uten å ha laget en bruker på nettstedet. Eventuelt kan en opprette en bruker for hele gruppa og se hvor mange poeng en kan samle i løpet av en viss tidsperiode. Hver oppgave kommer dessuten med en egen side til læreren der det forklares hva elevene forventes å kunne for å klare å besvare oppgaven.

Selve instruksjonsspråket til nettsida er engelsk, men jeg tror ikke det er noen ulempe for elevene selv om de har et annet morsmål. Layout’en og designet på sida er betrakelig «freshere» enn liknenede nettsider, som Languagesonline, og det er stor variasjon i oppgavetypene som brukes på disse sidene.  En annen stor fordel er at det her er lagt stor vekt på lytting og på å forstå hva noen sier på målspråket. Mange av oppgavene har en liten lydsnutt som elevene må lytte til og forstå for å kunne besvare oppgaven, som i eksemplene her:


 

I de mer utfordrende oppgavene er det lagt opp til at eleven skal jobbe med en del oppgaver for å få på plass grunnleggende vokabular og grammatikk først, før eleven starter på selve utfordringen. Denne utfordringen kan feks være å skrive en artikkel om spansk fotball, lage advarsler mot hai-angrep, designe klær for en spansk butikk eller å lage en film trailer for en ny skrekkfilm på målspråket. Hvis elevene lager seg brukerkontoer kan de publisere resultatet av utfordringen på nettet – og utfordringen kan deretter eventuelt karaktersettes.

Uansett om du underviser i tysk, fransk, spansk eller kinesisk anbefales du en tur innom MYLO – det er vel verdt det.

Written by Therese Holm

25/05/2011 at 14:21

q.uote.it

leave a comment »

Det finnes masse sider på internett som samler sitater om ulike tema – jeg liker godt q.uote.it  når det gjelder sitater på engelsk – fordi den har en ren og pen layout, samt en grei samling sitater fra ulike personer over en rekke tema. Fra startsida får du opp en ordsky med ulike ord, der størrelsen på ordet står i samsvar med antall sitater knyttet til ordet.

Klikker du på ett av ordene, for eksempel «history» får du opp en ny side med ett sitat til dette temaet:

Passer ikke dette sitatet inn i det du hadde tenkt, så er det bare å klikke «Next quote» og få et nytt et. Og sånn kan en fint sitte og klikke i en time mens en leter etter det perfekte sitatet til klassen som skal skrive en tekst basert på et sitat rundt et eller annet tema. Gleden når en finner et passende sitat oppveier dog langt på vei tida det tar å finne det!

Q.uote.it sin styrke – i tillegg til at det er en ryddig og ren side uten reklame – er det store utvalget søkeord, samt at sitat fra kvinner og menn er sånn nogenlunde like godt representert. Kanskje ikke den beste sida hvis du har et halvt sitat i hodet og forsøker å finne resten, da er google et bedre valg. Men trenger du et eller annet sitat knyttet til et spesifikt tema, så er det verdt å prøve ut q.uote.it. En annen variant er jo å la elevene lete i ti minutter etter et godt sitat og la dem skrive en tekst om hvorfor de synes dette sitatet passer til temaet en har jobbet med – eller la dem diskutere det i grupper, for eksempel. En kan ha mye moro med sitater!

Written by Therese Holm

24/05/2011 at 21:28

Publisert i Nettsted, engelsk