Thereses digitale klasserom

-Nettsteder brukt i mitt digitale klasserom-

Archive for november 2015

We Didn’t Start The Fire … again

leave a comment »

Jeg har sikkert nevnt Billy Joels sang «We Didn’t Start the Fire» tidligere, og når en holder på med amerikansk historie føler jeg den ikke er til å unngå. Denne gangen var elevene delt i grupper og så på hver sin del av teksten for å forstå hva det er den beskriver, før vi så en video laget spesifikt til sangen. Dette er ikke Billy Joels originale video, men en slags fanvideo der hver eneste av de over hundre historiske hendelsene / personene nevnt i sangen har fått sin egen slide. En kan dermed enten se hele videoen eller velge å pause og lese hvordan hvert element er beskrevet – det går såpass fort at det ikke er mulig å lese alt underveis. Her er videoen, teksten finner du mange steder på nettet:

 

Og her er en video hvor Billy Joel snakker om inspirasjonen bak sangen.

 

 

 

Reklamer

Written by Therese Holm

11/11/2015 at 14:12

Publisert i engelsk, Fra youtube, Musikk

False Friends – en slags ordbok

leave a comment »

FFFalse Friends, eller English-Spanish False Friends Dictionary, som det fulle navnet er, er en nettside som tar for seg ord som likner men som har ulik betydning på spansk og engelsk. Et klassisk eksempel er embarazada, som på spansk betyr ‘gravid’, og ikke tilsvarer det engelske embarrased, som betyr ‘flau’. Et annet eksempel er det engelske ordet evidence som minner veldig om det spanske evidencia, men som altså har en litt annen betydning.

ff2False Friends sin side kan du både slå opp i ord som ofte kan forveksles og du kan lime inn en tekst du har skrevet på engelsk, for å se om den inneholder noen ord som vil ha «false friends» på spansk, slik at du kan være oppmerksom på disse når du skal oversette. I tillegg til dette inneholder siden en del videoer der ulike lingvister snakker om feil bruk av såkalte false friends fra aviser og liknende. Den siste biten er kanskje litt i overkant for elevene, men som spansklærer er dette interessant å lære mer om.

Her er en video, på spansk, der de to skaperne av denne ordboka snakker om hva den er og hvorfor de har laget den.

 

 

 

Written by Therese Holm

10/11/2015 at 00:19

ELTPics

leave a comment »

eltpic2

«Every picture tells a story» er slagordet til brukeren ELTPics på Flickr. Og jeg tenker jo stadig at jeg burde bruke flere bilder i undervisninga, tvinge elevene til å snakke om noe de har foran seg. Men det var bare det å finne noen brukbare bilder, da. De finnes altså – blant annet på bildebasen Flickr. Grunnen til at jeg anbefaler «Every Picture Tells a Story»-albumet er at det er laget for elever som skal lære engelsk.  Det oppdateres hver uke og de eldste bildene ligger først i albumet.

eltpics

Screenshot med bilder fra ELTPics på Flickr.

Bildene kan brukes gratis under CC-lisensen – og «prosjektet» har også en blogg med ideer for hvordan man kan jobbe med bilder i undervisningen, Take a Photo And …  Denne bloggen er også absolutt verdt et besøk – det er mye å bli inspirert av her.

Men det er faktisk ikke en gang det beste! Det beste er at ELTPics har organisert flere tusen bilder i ulike album, slik at du kan finne bilder til enhver anledning. Disse finner du her og de passer jo både i engelsk- såvel som spanskklasserommet. Under ser du et screenshot over enkelte av albumene som er tilgjengelig på ELTPics profil. Her burde det jo være materiale for mange undervisningstimer!

 

Screenshot over ELTPics albums on Flickr

Screenshot over ELTPics albums on Flickr

For å oppsummere: ELTPics sine bilder «Every Picture Tells A Story»

ELTPic sine ulike album

ELTPics blogg om det å jobbe med bilder innen ELT.

 

 

 

Written by Therese Holm

09/11/2015 at 13:19

Literature-Map

leave a comment »

LMDet sies at hvis du liker den-og-den forfatteren, så vil du sikkert også like den-og-den. Og det viser seg ofte å stemme. Liker du Marian Keyes, liker du sikkert Helen Fielding. Liker du Katherine Mansfield, er sjansen stor for at du liker Franciose Sagan.

Literature-Map er en nettside som har satt dette i system. Søk etter en forfatter, og du får opp et «kart» over hvilke andre forfatter som «bor» i nærheten. Jo nærmere de er plassert på kartet, jo mer sannsynlig er det at du vil like dem. I teorien, i det minste. Liker du Sylvia Plath, for eksempel, ser kartet hennes slik ut:

sylvia

Med andre ord: fans av Sylvia vil sannsynligvis også like Virginia Woolf, Stephen Chbosky og Michael Ondaatje. En kan jo spørre seg om det er noen nytteverdi her, men hvis du har funnet en favorittforfatter og lest alle verkene deres, kan jo kartet gi et tips om hvilke andre forfattere som kanskje kan friste. Eller kanskje det kan gi elever tips om forfattere de kan prøve seg på til Extended Essay eller særemne (eller hva det nå heter), hvis de allerede vet navnet på en de liker godt.

Literature-Map, altså. Litt nerdete kanskje, men et artig konsept.

 

Written by Therese Holm

06/11/2015 at 00:04

Publisert i engelsk

Tagged with ,

Guy Fawkes Night og Kahoot

leave a comment »

Kan en lære noe nytt gjennom å bruke en Kahoot? Svaret burde jo være ja, ellers er dette blogginnlegget overflødig. Men trenger man å lage en ny Kahoot for at elevnee skal lære noe nytt? Her er svaret, heldigvis, nei. Det finnes jo mange tusen Kahoots som andre allerede har laget, så hvorfor ikke bare låne en av dem?

I morgen er det Guy Fawkes Night / Bonfire Night, og selv om jeg gjerne vil at elevene skal få med seg ting som skjer i den engelsktalende verden, så passer det ikke inn i temaet vårt for tida (retoriske virkemidler i Hamlet) med et komplott fra 1605. Men det er alltid tid til en Kahoot. Det jeg gjorde var følgende:

  1. Logg inn på Kahoot.
  2. Søk på «Guy Fawkes» eller «Guy Fawkes Night»
  3. Velg en Kahoot som ikke har for mange spørsmål og som ser ut til å være på et OK nivå i forhold til elevene mine
  4. Klikk på «Play» og la elevene besvare spørsmåla uten noen form for forberedelse
  5. Når Kahooten er gjennomført, start den på nytt, men pass  på å klikke på «randomize answers», slik at elevene må huske riktig svar og ikke bare hvor på skjermen svaret til spørsmål 1 befant seg, for eksempel.
  6. Se om elevene har flere riktige svar denne gangen. Oppsummer ved å be elevene sammenfatte hva de nå kan om Guy Fawkes Night 2 og 2 og å lese diktet «Remember, remember the fifth of November»

Jeg valgte Kahooten som heter Bonfire Night av Klerkefors fordi den var kort og grei – og elevene som før ikke visste noe om Guy Fawkes vet nå litt mer om komplottet og hva rimet / diktet «Remember, remember» handler om. Nesten null forberedelse, definitivt et læringsutbytte og relativt engasjerte elever. Kan ikke be om mer.

Eller forresten, en kan jo be om det diktet, det er her:

Remember, remember, the 5th of November
The Gunpowder Treason and plot;
I see of no reason why Gunpowder Treason
Should ever be forgot.

Og her er et bilde av gjerningsmennene. Eller en slags tegning, i det minste. Happy Guy Fawkes Night!

 

Written by Therese Holm

04/11/2015 at 13:36

Scary stories

with one comment

Jeg gjør ikke så mye ut av Hallowe’en i engelskklasserommet, annet enn å jobbe litt med Two Sentence Scary Stories og å be elevene lese en skummel novelle. Til gjengjeld er dette artige og enkle aktiviteter å gjennomføre.

Two Sentence Scary Stories likner på Hemingways Six word short story («For sale: Baby shoes. Never worn») i det at de skal fortelle en skummel historie i to setninger. Hvis du googler dette finner du mange eksempler på dette på nettet – her er et par av mine favoritter:

scary1) I woke up to hear knocking on the glass. At first, I thought it was from the window, until I heard it come
from the mirror, again.

2) I begin tucking him into bed and he please «Please, daddy, check for monsters under my bed». I look underneath for his amusement and see him, another him, under the bed, staring back at me, quivering and whispering «Daddy, there is someone on my bed».

3) The last thing I saw was my alarm clock flashing 12:07, before she pushed her long, rotting nails through my chest, her other hand muffling my screams. I sat bolt upright, relieved it was only a dream, but as I saw my alarm clock read 12:06, I heard my closet door creak open.

Etter å ha lest disse korte historiene, snakket vi om hva det er med dem som gjør dem litt skumle. Det er jo bare ord? Elevene kom fram til at det er kombinasjonen av bilder som skapes i hodet, samt overraskelsesmomentet som gjør at en grøsser bittelitt på ryggen av to-setnings-historiene. Dessuten er det noe med forventningen om at noe skal være litt skummelt, som kanskje også gjør det litt ekstra skummelt?

Elevene fikk deretter tid til å skape sine egne historier, på to setninger,  helst med et slags skummelt element. Det varierer jo litt hva elevene får til under tidspress, men små historier ble lest opp i etterkant –  den skumleste av dem var omtrent slik: «After signing the 6-month lease on my new flat I asked for the code for the Wifi. «There is no Wifi here», my landlord coldly informed me». Skumle historier kan tydeligvis være så mangt .

Det finnes mange «skumle» noveller på nettet, og  på denne siden til Flavourwire finner du en oversikt over 50 skumle noveller, komplett med lenke til digitale versjoner av disse, der de finnes. Huffington Post har dette innlegget med 17 skumle noveller, også med lenker til digitale versjoner. Og her er en liste over noen av mine favoritter blant «scary short stories». Lite direkte horror, men mer historier som får deg til å grøsse litt på ryggen. På en god måte.

Written by Therese Holm

02/11/2015 at 00:37