Thereses digitale klasserom

-Nettsteder brukt i mitt digitale klasserom-

Archive for the ‘IB English language and literature’ Category

«… and your delicious wife»

leave a comment »

En artikkel i The Guardian om «faux amis» – ord som likner på hverandre i to ulike språk, men som likevel har vidt forskjellig betydning kan kanskje være interessant for engelsk-klasserommet!

https://www.theguardian.com/world/2018/may/02/lost-in-translation-macron-thanks-australian-pms-delicious-wife

Det var for øvrig den franske presidenten Macron som omtalte den australske statsministerens kone som «delicious» i dette tilfellet. Og hvis du ikke har fått med deg The Guardians bildeserie fra det franske statsbesøket i USA har du virkelig gått glipp av noen perler. Se hele serien her:

https://www.theguardian.com/world/gallery/2018/apr/24/emmanuel-macron-goes-to-washington-in-pictures?CMP=fb_us

Og la meg gi deg en liten smakebit under:

 

Fotokred:  Ludovic Marin/AFP/Getty Images og  Jonathan Ernst/Reuters.

Reklamer

Written by Therese Holm

04/05/2018 at 00:30

Amphibious pitcher

leave a comment »

Her er et argument for hvorfor det er viktig å jobbe med å tilegne seg nye ord.

amphibious.jpg

kilde: @_youhadonejob1 på twitter.

Dagens to ord: amphibious / ambidextrous.

Written by Therese Holm

09/04/2018 at 00:51

The Opposite of Loneliness

leave a comment »

Denne uka har 3IB lest et par essay av Marina Keegan – Yale-studenten som døde i en bilulykke bare fem dager etter at hun var ferdig på Yale. Det siste hun skrev for Yale Daily News, studentavisa, var et essay med tittelen The Opposite of Loneliness. Det hander om følelsen av å være del av en gruppe, et samfunn, en gjeng – og usikkerheten en føler ved tanken på at det snart tar slutt. IB-elevene likte veldig godt essayet og følte det var veldig gjenkjennelig i den situasjonen de selv er i. Vi leste også et annet av essayene hennes, som også falt i smak både på grunn av hvor velskrevet det er, og hvor lett det er å kjenne seg igjen i det hun skriver om.

Det er opprettet en nettside om Marina og tekstene hennes på TheOppositeOfLoneliness, der en blant annet kan se videoer av Marina som framfører egne dikt og lese mer om henne. Samlinga, som også heter The Opposite of Loneliness inneholder en del essay og en del noveller som hun har skrevet, i tillegg til små innlegg fra familien hennes og tidligere lærer, deriblant den kjente essayisten Anne Fadiman.

Og vil du lese essayet (og det vil du!) så finnes det her: https://yaledailynews.com/blog/2012/05/27/keegan-the-opposite-of-loneliness/ 

marinakeega

 

Written by Therese Holm

05/04/2018 at 20:39

Quizizz

leave a comment »

Quizizz er nok en nettside der en kan lage quizzer til elever, på lik linje med Kahoot og Quizlet. Likevel har Quizizz et par interessante ting som gjør at det er en side det er verdt å teste ut. Quizizz kan du nemlig gi som lekse ved å sette et sluttidspunkt (og likevel spille mot de andre elvene i klassen), du kan lage egne memes som dukker opp som en tilbakemelding etter hvert spørsmål og den har en relativt stor base med allerede eksisterende spørsmål som du kan fritt låne til din egen quiz.

quizizz1Quizizz er forholdsvis selvforklarende – du oppretter en bruker, som lærer (har du en Google-konto kan du bruke den) og så er du i gang. I margen til venstre får du opp en meny, fra denne starter du å lage egne quizzer, får en oversikt over hvilke quizzer du har laget, får tilgang til rapporter om hvordan elevene har svart på spørsmål, lager memes og får tilgang til samlinger med quizizz’er. Spørsmålene må ha minst to alternativer og du må merke av hvilket av svarene som er korrekte – som hvis du lager en Kahoot.

I motsetning til Kahoot trenger dog ikke elevene å spille samtidig mens alle ser på en skjerm for å få spørsmålene – de får dem opp på sin egen skjerm (pc, nettbrett, telefon) og spiller i sitt eget tempo uten å måtte vente til alle har svart før de går videre. I Kahoot kommer det opp en «leaderboard» mellom hvert spørsmål, som viser hvilke elever som har flest poeng. Noen elever ser jo aldri navnet sitt på denne leaderboarden, og i enkelte klasser er det noen ganger slik at det er de samme fem brukerne som ligger øverst på resultatlista gjennom hele spillet. Dette er annerledes i Quizizz – her KAN du velge å vise leaderboarden via prosjektor gjennom hele spillet (med alle elevenes navn og deres plassering som endrer seg kontinuerlig), eller du kan la være. Elevene får poeng når de svarer riktig og de får flere poeng jo raskere de svarer, slik at selv om en elev leder når hun er ferdig med quiz’en kan en annen elev ta henne igjen på poeng når denne eleven er ferdig.

quizizz2

Quizizz gir deg også en del flere «redigeringsmuligheter» enn Kahoot, som du ser til høyre. Du kan velge å få spørsmålene i tilfeldig rekkefølge, slik at elevene (hvis du spiller i klasserommet) ikke kan se på sidemanne og finne ut hva det korrekte svaret er. Du kan velge å vise svarene etter hvert spørsmål, eller la være. Du kan velge å vise leaderboard’en, og du kan velge om elevene skal få flere poeng for rett svar, eller om de skal få samme poengsum uansett hvor raskt de svarer (og dermed tvinge dem til å tenke gjennom svaret i stedet for å frenetisk klikke i håp om å kanskje få rett svar). Du kan velge å la elevene få se en meme etter hvert svar – eller ikke. En meme er forøvrig bare et bilde med en morsom bildetekst som en artig form for feedback underveis – elevene liker disse, og du kan lage dine egne spesielt for en klasse hvis du ønsker det. Det er altså flere redigeringsmuligheter her enn det er for Kahoot, og i tillegg kommer poenget med at en Quizizz kan gis som en hjemmelekse, der elevene må gjennomføre quiz’en innen et bestemt tidspunkt.

En quizizz kan altså spilles direkte i klasserommet med alle elevene samtidig, eller elevene kan spille den hjemme når de har tid. For å gi en quizizz som hjemmelekse klikker du på den grønne Homework-knappen til høyre når du er ferdig med å lage en quiz. Deretter setter du en deadline for når leksa skal være gjort. I neste bilde får du opp noe liknende bildet under:

quizizz3.JPG

Koden du ser i bildet er den elevene må bruke for å få tilgang til quiz’en. De trenger ikke lage en bruker der de må oppgi e-post, men de må skrive inn sitt egentlige navn når de starter quiz’en (så du kan se hvem som har gjort leksa) og koden du har gitt dem, etter at de har gått til join.quizizz,com . Når de har blitt tildelt en avatar starter spillet, de besvarer spørsmålene i sitt eget tempo og etter de parameterne du har satt for dem.

Når elevene har gjennomført quiz’en kan du deretter gå til «Reports» i margen til venstre og se hvordan hver elev har gjort det på quiz’en, som i bildet under.

quizizz4

Denne rapporten likner litt på leaderboarden som en kan vise via prosjektoren hvis en spiller med elevene i klasserommet og vil la dem se hvordan de ligger an underveis.

quizizz5

I tillegg kan en gå inn på hver enkelt elev sin rapport for å se hvilke spørsmål eleven har svart rett / galt på og hvor mange sekunder eleven har brukt på å tenke gjennom svaret. Det kan jo være at dette er nyttig – hvis en skal for eksempel bruke en quizizz som en slags prøve og ikke bare et morsomt avbrekk i undervisninga. En prøve kan jo, tross alt, være så mangt. Og liker du statistikk kan du også se en oversikt over hvert enkelt spørsmål og finne ut hvor mange prosent av elevene som svarte riktig på hvert spørsmål, som i bildet under.

quizizz6

Alt i alt liker jeg godt quizizz og kommer til å bruke den videre framover, i tillegg til Kahoot, Quizlet, Fliquiz og et par andre sider i quiz-sjangeren. Nevnte jeg at du lett kan stjele andres spørsmål fra quiz’er de allerede har laget, uten å måtte kopiere hele som en må i Kahoot og Quizlet? For å gjøre dette må du, etter å ha startet en ny quiz, søke i søkefeltet øverst for å finne spørsmål til temaet ditt – quizizz forklarer deg underveis hva du skal gjøre for å legge spørsmål til i din egen quiz.

Avslutningsvis: quiz’er kan deles. Hvis du og en kollega lager en hver for ulike tema innenfor samme faget, del dem og spar tid og arbeid!

Lurer du på om det er verdt å teste ut Quizizz i stedet for Kahoot? ICTEvangelist har skrevet et blogginnlegg der han sammenlikner de to sidene og går mer i detalj enn jeg gjør her – vel verdt å lese: https://ictevangelist.com/which-to-use-kahoot-or-quizizz/ 

Og helt til slutt: adressa til sida er quizizz.com. Først én z, så to.

 

Written by Therese Holm

12/01/2018 at 02:07

Trump – Beavis-style

leave a comment »

Godt nytt år!

Jeg innser at jeg ikke rekker  å skrive alle blogginnlegga jeg egentlig vil skrive. Kanskje jeg i 2018 heller må gå for kortere oppdateringer med ting jeg bruker i klasserommet i stedet for hele tida å tenke at jeg skal skrive noe skikkelig om det der, bare jeg får tid. For jeg får jo egentlig aldri tid!

Når det er sagt, her er en avistegning som elevene skal få diskutere i nær framtid – de skal diskutere hva slags kontekstuell kunnskap som er nødvendig for å forstå den. Forhåpentligvis vil eventuelle gjenværende lesere av bloggen ha mer enn nok kontekstuelle kunnskaper slik at nærmere forklaring er unødvendig.

beavistrump

Tegneren er ifølge denne artikkelen kunsteren Pea-be, du kan se mer av arbeidene hans her: https://www.pea-be.com/ 

Written by Therese Holm

08/01/2018 at 22:43

Halloween: Two sentence scary stories

leave a comment »

Jeg gjør ikke allverden ut av Halloween i engelsk-klasserommet, det er det ikke tid til! Men én ting vi gjør er å skrive skumle historier på to setninger. Intet mer, intet mindre. Eksempler på denne typen historier finner du lett ved å google «two sentence scary stories», blant annet har 9gag.com eksempler på 20 stykker her.

Jeg har skrevet om hvordan jeg har brukt disse historiene tidligere i dette innlegget, så denne gangen legger jeg bare ut en PPT som jeg har brukt i klasserommet. Denne inneholder også lenker til en del skumle noveller som jeg anbefaler elevene å lese. PPT’en:

Two Sentence Scary Stories

 

happy-halloween-clipart-3

Written by Therese Holm

30/10/2017 at 01:19

Is it One Direction or is it Shakespeare?

leave a comment »

onedorshakespeare.PNG

Som en oppstartsaktivitet i English A Language and Literature, og fordi vi skal lese Hamlet seinere i år, hadde jeg laget en quiz med tittelen «Is it One Direction or is it Shakespeare?». Quiz’en består av 36 sitater som enten er hentet fra Shakespeares verker eller fra One Directions sanger. 18 sitater fra Shakespeare, 18 fra et boyband. Hvor enkelt er det egentlig å skille den o store poeten fra et (undervurdert) boyband?

Ikke veldig enkelt, skulle det vise seg. De beste elevene fikk 32 rett, og det skal sies at de nok hadde en fordel av å ha hørt på One Direction tidligere. De fleste klarte et sted mellom 19 og 26 korrekte sitater.

Running after you is like chasing the clouds

Så, hva skal quiz’en lære oss? For det første, at enkelte sitater kan plasseres korrekt på grunn av syntaksen og vokabularet (og enkelte metaforer). For det andre, at Shakespeare KAN forveksles med One Direction, og vice versa. Et boyband har tekstlinjer som kan høres ut som om de kommer fra Shakespeare, og omvendt. I tillegg viser disse eksemplene at det ikke er noen grunn til å frykte Shakespeare – selv om språket noen ganger byr på utfordringer. Temaene han skriver om er så universelle at de også berøres av et band som skriver sanger over fire hundre år senere. Men hovedsaklig var dette bare en morsom aktivitet for å få elevene til å diskutere sitater.

Hvis du vil teste din kunnskap om One Direction og Shakespeare kan du laste ned dokumentet her: Is it One Direction or is it Shakespeare.

Og i tilfelle det blir nødvendig, her er fasiten:

One Direction: 3, 5, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 22, 23, 28, 29, 31, 32, 34, 36

Shakespeare: 1, 2, 4, 6, 9, 10, 11, 12, 17, 18, 21, 24, 25, 26, 27, 30, 33, 35.

Og jeg oppdaga i etterkant at jeg har tatt meg en frihet med nummer 25, jeg utelot en «know» i den setningen.

Words are easy, like the wind

 

Written by Therese Holm

21/08/2017 at 22:21