Thereses digitale klasserom

-Nettsteder brukt i mitt digitale klasserom-

Kahoot Jumble

leave a comment »

Jeg har tidligere uttrykt begeistring både for Kahoot generelt og for Blind Kahoot-varianten – og for ei stund siden prøvde jeg ut det nyeste tilskuddet innenfor Kahoot-familien: Kahoot Jumble. Med suksess, om jeg skal si det selv!

Forskjellen på «vanlig» Kahoot og Kahoot Jumble ligger i måten en svarer på. I vanlig Kahoot får elevene fire alternativer og velger det som er korrekt. I Kahoot Jumble får elevene også opp fire alternativer, men i stedet for å velge ett korrekt alternativ, må elevene trekke de fire svarene på plass i riktig rekkefølge. Det gir jo mulighet for en litt annen type oppgaver, som bildene under illustrerer:

kahootjumble

kahootjumble2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Altså, til venstre det som vises på prosjektoren, til høyre det elevene har på sin pc/telefon. I denne oppgaven skal elevene sette sammen de ulike setningsdelene i rett rekkefølge slik at dette blir en setning som gir mening. I fremmedspråksundervisning er jo dette en meningsfull oppgave, siden elevene både må forstå de ulike orda og ha en viss forståelse for setningsbygging på fremmedspråket.

En annen type oppgave som fungerer fint med Kahoot Jumble er oppgaver der en utelater enkelte ord fra en setning og elevenes oppgave er å sette rett ord på rett sted i setningen, som bildet under illustrerer:

kahootjumble5

En kan ikke bruke gamle Kahoot-oppgaver og bare klikke på en knapp for at de skal bli til Kahoot Jumble oppgaver, de må lages på nytt. Heldigvis er dette like enkelt som å lage en «gammeldags» Kahoot, bare at en må tenke rekkefølge i stedet for logiske svaralternativer. Jeg har brukt denne varianten også for å trene på tall – da gikk oppgavene ut på for eksempel å sette tallene (skrevet vekselvis med tall og bokstaver) i stigende rekkefølge, og en kan også lage enkle regnestykker for å jobbe med tall på samme måten.

Elevene liker fortsatt Kahoot og jeg liker den nye varianten, Kahoot Jumble, som befinner seg på samme nettsted som de andre Kahoot-typene:  getkahoot.com. Trenger du en mer utførlig forklaring, gå til Kahoot-bloggen og les om Kahoot Jumble der.

Written by Therese Holm

06/04/2017 at 00:10

Blendspace – pascua en España

leave a comment »

Det er en stund siden jeg har brukt Blendspace, men her om dagen lagde jeg et opplegg til spanskklassen min om påskefeiring i Spania. Med bare ei uke mellom heldagsprøveperioden og påskeferien ble det liksom for kort tid til å sette i gang med noen nye, store prosjekter – så da ble det heller litt ekstra fokus på påskefeiring i Spania. (Jeg skrev et innlegg om påskefeiring i Spania i fjor også, der jeg brukte litt andre videoer – det finner du her)

Jeg har tidligere skrevet om Blendspace her og kan nå bekrefte at elevene faktisk jobber bra med denne typen «undervisning» – spesielt når det hele skal resultere i en innlevering. Dessuten gir det meg muligheten til å ta ut elevene på gangen og snakke med dem, på spansk, om hva de skal i påskeferien, og dermed få inn litt spontan, muntlig tale oppi det hele. Det jeg liker er at Blendspace gir meg muligheten til å sette sammen ulike typer oppgaver, fra YouTube-videoer til Word-dokumenter til en Quiz, og at alt befinner seg på samme nettsida. Elevene mine har opprettet en bruker på Blendspace for å få tilgang til klassesida, der de ulike Blendspace-oppgavene ligger (og for å kunne svare på quiz’en i oppgaven), men det er fullt mulig for alle å gå direkte til sida og se om det kanskje er noe som kan brukes i andres spansktimer også. Slik ser de første 6 (av 21) oppgavene ut på Blendspace-sida:

blendpascua

Som alltid kommer jo dette litt i siste lita sånn før påskeferien, men jeg skriver om det her også i håp om å huske dette selv neste år, slik at jeg kan gjenbruke det jeg har laget!

Har du ikke tid til et stort opplegg om påske, anbefales uansett videoen til !Pregunta Ya! om påskefeiring i Spania og Mexico eller videoen under, som kort forklarer hovedtrekk i påskefeiring i Spania.

 

!Felices pascuas!

conejos-felices-pascuas

Bildelenke: http://animaleshoy.net/wp-content/uploads/2016/03/conejos-felices-pascuas.jpg

Written by Therese Holm

05/04/2017 at 00:15

Publisert i fremmedspråk

Tagged with ,

El conejo de pascua viene a la ciudad

leave a comment »

conejoLeter du etter en påskefilm til spansktimen? Vel, her er et forslag: El conejo de pascua viene a la ciudad. Dette er en «dukkefilm» fra 1977 med spansk tekst og med spansk tale. Historien starter med at barna i en Niñolandia, en by for foreldreløse barn, finner en hare på påskemorgen, kaller ham Feliz (‘Sunny’ i den engelske versjonen) og lar ham vokse opp sammen med dem. Når han blir eldre kommer Feliz på ideen om å selge egg til nabobyen – og så ruller historien videre med syngende høner, fargede påskeegg, slem konge og tante, en uteligger som heter Hallelujah Jones og en sint bjørn som heter Gadzooks. Og i løpet av historien får vi en slags forklaring på hvorfor påskeharen kommer med påskeegg i mange farger – og hvordan tradisjonen med sjokoladeharer egentlig oppstod. Fullstendig galskap, og veldig moro! Språket er relativt enkelt og med både tekst og lyd på spansk burde i alle fall elever på nivå 2 få med seg det meste – dessuten er jo dette en «dukkefilm» (stop motion animated film, på engelsk) så handlingen er relativt tydelig.

Vil du lese mer om den engelske versjonen av filmen, sjekk Wikipedia-sida dens eller les om den på IMDb.

Spansk versjon av filmen:

 

Skulle du være mer interessert i den engelske originalen kan selvsagt youtube bistå der også, med The Easter Bunny Is Comin’ To Town, der selveste Fred Astaire har fortellerstemmen:

Written by Therese Holm

04/04/2017 at 20:39

Kvardagsbiblioteket

with one comment

Oppdatering 4. april: Denne bloggen har flytta, men lenkene er nå oppdatert!

Jeg kom via en tilfeldighet over en relativt ny blogg her om dagen, Kvardagsbiblioteket. Det som gjorde bloggen interessant for meg er at den inneholder bokomtaler av diverse bøker (gamle og nye) samt innlegg om lesing generelt, og det at en av de to bidragsyterne er en tidligere IB-elev, som etter IB har studert litteratur og kreativ skriving i Storbritannia. Bloggen er absolutt verdt et besøkt for alle som liker å lese, hvis du vil se en oversikt over hvilke bøker de allerede har anmeldt, klikk her, og hvis du vil se hvilke bøker jentene kaller sin «hverdagskanon», altså bøker som generelt anbefales, klikk her. Bloggen er relativt nystarta, men velskrevet og det er alltid artig å komme over blogger som er entusiastiske hva litteratur angår.

kvardag.JPG

 

Written by Therese Holm

03/04/2017 at 00:02

And then the murders began

leave a comment »

Det begynte med en tweet fra Marc Laidlaw 3. mars:

murders

Jeg så dette først noen dager senere, i et meme på tumblr og innen da hadde forfatteren Neil Gaiman re-tweetet den opprinnelige tweeten og lagt til et eksempel fra The Christmas Carol – noe som gjorde at Laidlaws tweet nådde ut til et betraktelig større publikum. Etter dette har folk fortsatt å liste opp førstesetninger fra diverse bøker som beviser denne påstanden, med relativt mange fornøyelige resultater (se under). På twitter kan du finne enda flere under hashtaggen . Ladilaw selv har også kommentert fenomenet på bloggen sin.

Hvordan bruke dette i klasserommet? La elevene gjøre eksperimentet med sine favorittbøker og se hva resultatet blir. La elevene skrive en tekst/novelle der andre setningen må være «And then the murders began» – eventuelt bare skrive en førstesetning som blir enda bedre av den obligatoriske andresetningen. Vis elevene tweeten og «konsekvensene», og diskuter hvordan sosiale medier evner å spre et «budskap» til mange mennesker på kort tid. Eller bare les eksemplene nedenfor sammen med elevene, og fnis litt sammen.

A Tale of Two Cities:
It was the best of times, it was at the worst of times. And then the murders began.

Nineteen Eighty-Four: 
It was a bright cold day in April, and the clocks were striking thirteen. And then the murders began.

Things Fall Apart:
Okonkwo was well known throughout the nine villages and even beyond. And then the murders began.

Hamlet:
Enter Barnardo and Fransisco, two sentinels. And then the murders began.

Winnie The Pooh: 
I wonder what Piglet is doing, Pooh thought to himself. And then the murders began.

The Bell Jar:
It was a queer, sultry summer, the summer they electrocuted the Rosenbergs, and I didn’t know what I was doing in New York. And then the murders began.

The Tale of Peter Rabbit:
Once upon a time there were four little rabbits, and their names were Flopsy, Mopsy, Cottontail and Peter. And then the murders began.

Catch-22:
It was love at first sight. And then the murders began.

Harry Potter:
Mr & Mrs Dursley, of number 4, Privet Drive, were proud to say they were perfectly normal, thank you very much. And then the murders began.

Charlotte’s Web:
«Where’s Papa going with that axe?» said Fern to her mother as they were setting the table. And then the murders began.

Pride and Prejudice:
It is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune, must be in want of a wife. And then the murders began.

The Trial (Kafka, Prosessen på norsk):
Someone must have slandered Josef K., for one morning, without having done anything truly wrong, he was arrested. And then the murders began.

Peter Pan:
All children, except one, grew up. And then the murders began.

The Metamorphosis:
As Gregor Samsa awoke one morning from uneasy dreams he found himself transformed in his bed into a gigantic insect. And then the murders began.

Don Quijote: 
Somewhere in la Mancha, in a place whose name I do not care to remember, a gentleman lived not long ago, one of those who has a lance and ancient shield on a shelf and keeps a skinny nag and a greyhound for racing. And then the murders began.

Slaughterhouse Five:
All this happened, more or less. And then the murders began.

Mrs. Dalloway:
Mrs. Dalloway said she would buy the flowers herself. And then the murders began.

Jude the Obscure:
The schoolmaster was leaving the village, and everybody seemed sorry. And then the murders began.

The Old Man and the Sea: 
He was an old man who fished alone in a skiff in the Gulf Stream and he had gone eighty-four days now without taking a fish. And then the murders began.

The Great Gatsby: 
In my younger and more vulnerable years my father gave me some advice that I’ve been turning over in my mind ever since. And then the murders began.

The Bible: 
In the beginning, God created the heavens and earth. And then the murders began.

 

 

Written by Therese Holm

29/03/2017 at 23:47

Always the context

leave a comment »

Vi snakker stadig om en tekst i en kontekst i IB-engelsk, og om hva slags kontekstuell kunnskap som er nødvendig å ha for å kunne fullt ut forstå en tekst. Denne lille tegneserien minnet meg på nettopp dét: At en del kontekstuell kunnskap av og til er helt nødvendig for å forstå temaet teksten omhandler:

ekde3mn

Written by Therese Holm

20/03/2017 at 00:02

Happy St. Patrick’s Day med Galway Girl

leave a comment »

stpatricks

I dag skulle jeg snakke om St.Patrick og St. Bridgid og The Children of Lír og The Salmon of Knowledge – og så glemte jeg det totalt! Men, for å veie opp for det, her er Ed Sheerans nyeste musikkvideo, Galway Girl. Ja, han er ikke snauere enn at han har tatt tittelen fra Van Morrisons klassiker og laget sin egen sang. Jeg liker videoer med tekst, siden de kan brukes når en skal ha elever til å fokusere på teksten i en sang og ikke bli distrahert av historien musikkvideoen forteller. Så – Happy St. Patrick’s Day med litt irsk-inspirert Sheeran!

 

 

 

Written by Therese Holm

17/03/2017 at 21:46